Tóm tắt: Phân tích một số trường hợp cụ thể về hiện tượng lưỡng khả ngữ âm trong sách giáo khoa tiếng Việt ở tiểu học. Từ đó đưa ra một vài đề xuất nhằm góp phần thống nhất hình thức chính tả được trình bày trong sách giáo khoa, giúp việc dạy học môn tiếng Việt ở trường tiểu học thuận lợi và hiệu quả hơn

▪ Từ khóa: NGÔN NGỮ HỌC | NGỮ ÂM | TIẾNG VIỆT | SÁCH GIÁO KHOA | GIÁO DỤC TIỂU HỌC | VIỆT NAM

▪ Ký hiệu phân loại: 372.6 / H305T

» MARC » Xem nội dung

-----